이충구 통화 검토

기본 정보

• 통화일시: 2026-05-12 15:48
• 기관명:
• 상대 담당자:
• 전화번호:
• 원본 파일명: 통화 녹음 이충구_260512_154841.m4a
• 원본 경로: G:\내 드라이브\DriveSyncFiles\Call\통화 녹음 이충구_260512_154841.m4a
• 추천 제목: 이충구 통화 검토
• 처리 상태: 검토필요

검수 플래그

• 민감정보: 주소, 인증/금융정보
• 확인 필요: 민감정보 감지

한 줄 요약

• 검토 필요

내가 해야 할 것

• 작업:
  • 마감일:
  • 전달 방식:
  • 근거:

해줘야 하는 것

• 작업:
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  • 전달 방식:
  • 근거:

상대방이 바라는 것

• 작업:
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  • 전달 방식:
  • 근거:

후속 확인사항

• 어떻게든 만들어서 내년 기반으로 또 할 수 있으니까 중학교 같은 경우에는
  • 마감일: 검토 필요
  • 전달 방식: 검토 필요
  • 근거: 00:30-00:50 어떻게든 만들어서 내년 기반으로 또 할 수 있으니까 중학교 같은 경우에는 6차시 이런 거는 초등학교 괜찮은 것 같아 괜찮은 것 같아요 그래서 잘 얘기를 해서 나는 괜찮을 것 같은데요 몇 차시? 2차시? 4차시?
  • 확신도: 중간
• 네 그래가지고 아니 단발기로 그냥 가능한데? 코스키 없을 때 그냥 어쨌든
  • 마감일: 검토 필요
  • 전달 방식: 검토 필요
  • 근거: 07:15-07:43 네 그래가지고 아니 단발기로 그냥 가능한데? 코스키 없을 때 그냥 어쨌든 카드 끊는 거에 번호 적는 거 다 있거든 네 그런데 뭐 할 줄 모른다고 해가지고 또 그거를 찾아가지고 설명해 주려니까 또 그것도 내가 어떻게 또 그러니까 봐봐 어쨌든 세금 계산은 안 된단 말이야 카드나 3차 상품에서 떼고 주는 두 가지 방법밖에 없어요 아 그래요? 네 근데 그거 뭐 어렵지 않아요 사실 그냥 선택하고 그냥 번호 눌려가지고 하면 되는 거거든
  • 확신도: 중간
• 무슨 말인지 알지. 그거를 어떻게 해결할 건데. 진짜 그거를 나는 또.
  • 마감일: 검토 필요
  • 전달 방식: 검토 필요
  • 근거: 09:04-09:10 무슨 말인지 알지. 그거를 어떻게 해결할 건데. 진짜 그거를 나는 또.
  • 확신도: 중간

처리 이력

• 2026-05-21: 자동 전사 후 검토 대기

전체 전사

SPEAKER_01: 네 형 상신초 선생님이 1, 2학년 대상으로 경제 보드게임 같은 거를 하고 싶다고 하시는데 몇 반인데? 1, 2학년 합치면 열몇 반 되겠죠? 그런데 일정은 2학기라고 하긴 합니다. SPEAKER_00: 일단은 그거는 도전할 수 있어. 왜냐하면 SPEAKER_00: 어떻게든 만들어서 내년 기반으로 또 할 수 있으니까 중학교 같은 경우에는 6차시 이런 거는 초등학교 괜찮은 것 같아 괜찮은 것 같아요 그래서 잘 얘기를 해서 나는 괜찮을 것 같은데요 몇 차시? 2차시? 4차시? SPEAKER_01: 뭐 그거까지 정확히 물어보지는 않았는데 보드게임을 말하시는 것 같아서 차씨는 아마 저 끌 것 같고 일단은 먼저 해야 될 게 선생님은 돈 쓰고 싶어서 그러신 것 같아요 아 그래? SPEAKER_00: 그래서 일단 먼저 해야 될 거는 일단 인터넷 사례를 찾아야 돼 그래서 사례를 찾아가지고 그 기반으로 해서 얘기를 해야 SPEAKER_01: 일단 뭐 커리큘럼 같은 거는 물어보시진 않는 것 같고 그냥 되냐 안되냐 이 정도 그냥 돈 쓰고 싶으니까 되냐 안되냐 약간 이런 느낌입니다. SPEAKER_00: 괜찮습니다. 저는 사례 찾아가지고 하면 그거 만들고 어렵지 않기 때문에 어렵지도 않을 것 같고 알겠습니다. 그리고 제가 좀 이따가 메일 하나 보내줄 텐데 제가 부탁할 게 한 두세 가지 정도 됩니다. 하나가 SPEAKER_00: 아 그 대구에 있는 저 초등학교는 까먹었는데 방학 때 하고 싶대 작년에 했었어 그래서 방학 때 3일 걸쳐 가지고 2번씩 3일 이렇게 하고 싶다고 해서 커리큘럼 상세 커리큘럼 보내드리려고 했고 그래서 그 상세 커리큘럼만 보내주시면 돼요 새로운거 해가지고 재료비에 들어가 있고 그거 하나만 보내주시면 되고요 또 하나는 SPEAKER_01: 평생커리큘럼 그런데 그거 제가 프로그램 추천하라는 거죠? SPEAKER_00: 아니 그냥 파일 어떤 프로그램인지 파일 파일 우리 동체로 동체로 그거 하나랑 그리고 우리 영상 관련해서 학교에서 의료들 학교 이름 뭐냐? SPEAKER_01: 구암중이요? SPEAKER_00: 구암중학교에서 견적서를 돌래 그래서 근데 이제 감옥이 정해진 견적서를 줄 거 아니야 물론 금액은 동일하지만 네 SPEAKER_00: 그래서 일단은 그 과목부터 정하고 견적서를 좀 해야 된다. SPEAKER_01: 과목이요? SPEAKER_00: 네. SPEAKER_01: 어쨌든 네 과목. 사실 영화 광고, 영상 크리에이터, 웹드라마 이렇게 네 개 아니에요? SPEAKER_00: 웹드라마는 못 구했잖아. SPEAKER_01: 웹드라마 변주영 강사한테 얘기하긴 했는데. SPEAKER_00: 가능해? SPEAKER_01: 일단 교환 주고. SPEAKER_00: 왜냐하면 내가 생각할 때 웹드라마는 좀 힘들 것 같은 게 SPEAKER_00: 선생님이 원하는 건 아웃풋이 나오길 원하고 있거든요? 근데 그걸 2차시로 웹드라마 하면 그건 절대 안 나올 것 같은 느낌이라서 나오기 힘들지 않을까 싶긴 한데 그래서 내가 생각할 때는 일단 3번 다 영상으로 조지기에는 좀 그렇고 내가 생각할 때는 진짜 알차 싶으면 3차시로 그냥 두 개씩 이렇게 어떤 걸 차라리 만들 거면 SPEAKER_01: 3차시로. SPEAKER_00: 그러니까 3차시인데 어쨌든 커리큘럼은 똑같지만 시간 분배를 좀 더 애들이 촬영하고 편집하는 시간을 줘서 아웃폼 나눌 시간을 주게끔. SPEAKER_01: 아 그러면은 그거를 그럼 영상 말고 다른 과목을 영상 관련이라고 그랬잖아요. SPEAKER_00: 영상 크리에이터를 2개 해도 되긴 하지 않나? 안되나? 영상 크리에이터 2개요? 어. SPEAKER_01: 영상 크리에이터 2번으로. SPEAKER_00: 그럼 2개씩이면 영상 하나 뭐 어 그럼 가능할 것 같긴 한데 3차 시스템이야. 그럼 학생이 두 가지만 하면 되잖아. SPEAKER_01: 영상 크리에이터 두 개 하고 영화나 광고 중에 선택해서 한 개씩 하고. SPEAKER_00: 그렇게. 그게 나을 수도 있겠네요. SPEAKER_01: 사실 저도 영화, 영상 크리에이터, 웹드라마, 광고 이렇게 하면 다 비슷비슷하니까 어차피. SPEAKER_00: 그래서 세 번 하면 애들이 그것도 지루할 것 같은데 똑같은 거라서. 그래서 차라리 두 개를 나눠서 하는 게 나을 것 같다는 생각이야. 그래서 아웃풋 나오려면. 그래서 그거를 어쨌든 내가 전화 다시 얘기해준다 했으니까. 근데 일단은 선생님들이 급하기 때문에 일단은 무조건 한다 이런 느낌이기도 하거든. 근데 어쨌든 내년에 또 하려면 또 2차시 가지고는 아 이거 또 3번인데 아닌 것 같다. 생각했던 3차시 차라리 아웃풋 나오게끔. SPEAKER_01: 알겠습니다. 그러면은 뭐 견적서만 그냥 그 견적서가 그런데 뭐 과목 들어갈 게 있나? 재료비가 하나도 없는데. SPEAKER_00: 어 그렇지. 강사비랑 이렇게 해가지고 하면 맞춰서. SPEAKER_01: 네 견적서만 써주면 돼요? SPEAKER_00: 알겠습니다. 네. 한 개 더 있던 것 같은데 어쨌든 그렇습니다. SPEAKER_01: 네. SPEAKER_00: 알겠습니다. SPEAKER_00: 네. 그 정도 있고요. 그리고 어 그 저기 아 알겠습니다 일단 그 두 가지만 생각하고 계십시오 네 알겠습니다 그러면은 그 뭐였지? 아 그 뭐야 카톡에 문우정 검사 그거는 내가 세무서한테 부탁해야 되거든 내가 할 수 있는 게 아니겠어요 세무서한테 부탁해가지고 뭐 그렇게 되었는지 SPEAKER_01: 아니면 정정 그거. SPEAKER_00: 그러니까 정정 때문에 얘기하는 거야? SPEAKER_01: 정정해야 되나? 왜냐하면 돈을 미리 주고 이번 걸 깎는 거 이렇게 해도 되지. 아니요. 5만 원 차이 나는 이유가 재료비. 그기엔 재료비가 신고됐고 입금하는 거는 재료비 입금 안 했어요. 그래서 SPEAKER_01: 재료비도 어차피 주긴 줘야 되잖아요. SPEAKER_00: 어쨌든 그러니까 내가 거기 이상하게 했던 게 뭐냐면 신고한 금액이랑 주는 금액이랑 똑같을 수밖에 없는 구조거든. 근데 난 왜 체인한지가 어쨌든 그래. SPEAKER_01: 재료비가 누락돼가지고 그게 안 된 거였더라고요. 그래가지고 SPEAKER_00: 그러면 네가 알아서 그거 얘기해서 처리해. 카드로 해가지고 하든. SPEAKER_01: 아 그런데 그거 형 내가 카톡 남겼는데 형이 아직 안 봐서 재료비랑 3분초 재료비도 저희 아직 안 줬더라고요. 그래서 그거를 제가 카드로 하려고 했는데 그래서 그게 수기결제 하는 거를 문우정 강사님 포스가 없어가지고 단말기만 있어가지고 결제하는 방법을 모른대요. 거기에 SPEAKER_01: 그래? SPEAKER_00: 네 그래가지고 아니 단발기로 그냥 가능한데? 코스키 없을 때 그냥 어쨌든 카드 끊는 거에 번호 적는 거 다 있거든 네 그런데 뭐 할 줄 모른다고 해가지고 또 그거를 찾아가지고 설명해 주려니까 또 그것도 내가 어떻게 또 그러니까 봐봐 어쨌든 세금 계산은 안 된단 말이야 카드나 3차 상품에서 떼고 주는 두 가지 방법밖에 없어요 아 그래요? 네 근데 그거 뭐 어렵지 않아요 사실 그냥 선택하고 그냥 번호 눌려가지고 하면 되는 거거든 SPEAKER_00: 어쨌든 네가 얘기해서 현금을 줄 거면 일단 네가 먼저 주던지 네 돈으로 그렇게 하면 세무 그거 하면 문제가 생길 수 있으니까 만약에 네가 선택을 얘기해보고 돈 붙여준다고 하면 내가 지금 바로 20일 날 그냥 그거 할까요? 어쨌든 SPEAKER_01: 문우정 감사님은 세금 처리 내일 모레까지 내일 오전까지 해야 된다 그래가지고 그거 그렇게 하면 차이가 안 나는데 어쨌든 그래가지고 어쨌든 그러니까 그거를 얘기를 해 돈 주겠다 그러면 문제 없는 거 아니지 문제 없는 거잖아 그러면 어차피 그거 우리 재료비랑 이거 하면 굳이 또 저거 안 해도 되잖아요 SPEAKER_01: 어쨌든 정리하면 그 3.3% 떼고 주는 거랑 아니면 카드 결제 두 가지 방법밖에 없다는 거죠? SPEAKER_00: 3.3% 떼서 주려면 뭐 우리 어차피 20일 날 그거 하던지 근데 그거를 문우정 강사님이 받아들일지 모르겠고 그러니까 일단은 뭐 카드야 그러니까 나중에 한꺼번에 몰아서 내가 내려가는 날 이렇게 줘도 되고 근데 지금 지하정 문제는 3.3%가 문제인 거잖아. SPEAKER_00: 무슨 말인지 알지. 그거를 어떻게 해결할 건데. 진짜 그거를 나는 또. SPEAKER_00: 5만 원을 내가 지금 1억 원을. SPEAKER_00: 나는 진짜 좀 얼떨결이 없는데. 일단은 그걸 잘 얘기를 해서. 네. 그걸 얘기해가지고. 이거 만약에 5만 원 재료비니까 이거는 바로 입금해드리겠다. SPEAKER_01: 31만 원이에요. 31만 원. SPEAKER_00: 그러니까 그 5만 원 창에 붙어. SPEAKER_01: 재료비 말고. SPEAKER_00: 그러니까 그 5만원 지금 거기에 그 문제 있는 거잖아. SPEAKER_01: 그러면은 그거 그냥 계좌이체로 입금해 드린다고? SPEAKER_00: 어. SPEAKER_00: 아 그리고 네가 일단은 얘기해서 어떤 걸 원하냐라고 물어봐. 네가 먼저 요구하지 말고 얘기하지 말고. 그것도 또 뭐 그 사람의 생각이 또 다르면 어쨌든 작은 금액이라도 기분 상할 수 있으니까. 네가 알아서 해가지고 만약에 결정 나면 그거 나한테 알려줘. 내가 뭐 입금 처리하든 뭐 하든 하면 되니까. SPEAKER_01: 알겠습니다. SPEAKER_00: 알겠습니다. 뭐 다른 거 문제 없지? SPEAKER_01: 네. 그러면 제가 해줄게. SPEAKER_00: 초등학교? SPEAKER_01: 매일 저한테 보내주면 커리큘러 보내주고 그다음에 구암증 견적서. 그런데 얼마 받기로 했어요? 뭐가? SPEAKER_00: 그것도 오늘까지 작성 안 했는데 내가 다시 녹음본 옛날 거 보고 내가 58만 원 불렀던 기억 나거든 한번 체크해야 되니까 만들려면 안 걸리잖아? 저녁에 내가 핸드폰 봐가지고 녹음본 봐서 그거 내가 정확히 얼마 불렀는지 다시 얘기해 줄게 알겠습니다 일단 그렇고요 그리고 나머지는 뭐 어쨌든 그렇습니다 그리고 아 거기 또 놀랐다 SPEAKER_00: 초등학교 우리 대전에 있던 석봉초등학교 선생님이 딴 데로 갔잖아. 그 학교 이름은 내가 또 바로 기억 안 나는데 거기서 강사 서류랑 문자로 왔거든. SPEAKER_00: 이제 보내줬으면 좋겠다. 자기들 서류 양식이 있어. 보내줬더라고. 그래서 그것도 내가 일단은 다시 정리해서 내가 오늘 저녁에 얘기해줄게. SPEAKER_01: 남겨줄게. 강사 서류. 수업이 들어온 거예요? SPEAKER_00: 그거 내가 로션이 안 적혔더나? SPEAKER_00: 언제 아마 그거 그러면 내가 정리해서 안 적혔나 석봉초도 할게 말고 어쨌든 5월달이에요 기성초야 기성초요? 어 SPEAKER_00: 기성초가 언제? SPEAKER_00: 없어? SPEAKER_01: 없는데? 7월달까지는 없어요. 6월 5일인데 없어? SPEAKER_00: 없어요. SPEAKER_01: 없어? SPEAKER_00: 네. 6월 5일에 쇼콜라티의 팝시클 마술사 플로리스트거든? SPEAKER_00: 아 잠깐 이것도 내가 정리해서 노션 흘려줄게. SPEAKER_00: 네. 내일 강사 뽑아야 되겠네. SPEAKER_01: 네. SPEAKER_00: 그리고 어제 말했던 것 좀 뭐 어떤 거 알았어 그거 카톡으로 남겼단 말이지 네네네 그래야 그걸 해놔야 지금 6월달이 곧 다가오니까 네 내가 안동 있는 초등학교 석현촌 같은 경우에는 다 안 적혀있더나? 다 적혀있을텐데 없어요 없다고? SPEAKER_00: 아닐텐데 노션에 없는데요 SPEAKER_01: 그거는 난 내가 하긴 했는데 노션에 어디 6월달이라고 그랬잖아요 응 7월달 7월달? 어 7월엔 산문초 아니에요? SPEAKER_00: 아니 그 노션이 없냐고 네 둘 다 없어요 없다고? 네 나는 그 내용 완벽히 3일쯤 내내 다 적은 게 기억나는데 없다고? SPEAKER_01: 없는데 남항초는 있는데 어 남항초는 있어요 6월 18일 알았어 그러면 SPEAKER_00: 그럼 내가 적어서 줄게 알겠습니다 네 알겠습니다 알았어