← 이충구

2026-06-29 13:43

충구· large-v3

요약

이충구 업무 — 초등 동화만들기 신규 강사 교육용 축약 PPT 협의

기본 정보

  • 통화일시: 2026-06-29 13:43
  • 기관명: 드림플렉스 (내부 파트너 이충구와의 업무 통화)
  • 상대/식별자: 이충구
  • 원본 파일명: 통화 충구_260629_134342.m4a
  • 처리 상태: 검토필요

한 줄 요약

  • 처음 수업하는 여자 강사용 초등 동화만들기(초3~4) 축약 PPT 구성 협의: 퀴즈(그림/음악) + AI 역량증폭 도구 소개 + 동화(글짓기) 만들기. 지현이 PPT 없어 코치가 편집. 강사 이력서 전달.

통화 상세

  • 지현이 PPT 없음 → 처음 하는 강사(여자, 강의·아나운서/리포터·독서교실 경험 있어 역량은 좋음) 교육 자료 필요.
  • AI는 GPT 무료 웹버전(로그인 없이) 사용, 초등학생은 로그인 필요할 수 있음.
  • 구성안: 앞에 퀴즈 몇 개(그림/음악) → "AI가 예술(글·음악 결과물 생성)까지 가능" 설명 → 동화 만들기(오늘 글짓기 활용).
  • 강사가 이미 "80분 어떻게 쓰냐" 문의할 정도로 적극적 → 내용 줄여 보내주면 될 것.
  • 초등 3학년은 어려운 단어 지양·쉽게 표현 당부.
  • 코치가 면접자/강사 이력서를 이충구에게 전달하기로.

확정 사항

  • 동화만들기 축약 PPT(퀴즈+AI 역량증폭+동화) 방향 합의.

미확정 / 재확인 필요

  • PPT 실제 제작·전달 주체(지현이 vs 코치) — 후속 통화에서 코치 직접 제작으로 정리됨.

원문 근거

  • [01:27-02:57] "앞에 퀴즈 ... AI가 예술 ... 동화 만들기 ... 글짓기 해가지고 동화를 만들어보자"
  • [03:05-03:36] "이분은 잘할 것 같아요 ... 독서교실도 하고 ... 80분 어떻게 쓰냐고 물어보고"

대화 원본

  1. 화자 100:01
    네, 여보세요?
  2. 화자 200:02
    어, 친구야.
  3. 화자 100:03
    네.
  4. 화자 200:04
    지현이가 PPT가 없잖아?
  5. 화자 100:07
    그래요? 어.
  6. 화자 200:09
    그러면... 한번 주류를 본다는데 만약에 부탁한다 하면 주류를 볼 수 있다고 하는데 근데 뭐 주류받자 어쨌든 그 놀래있는 PPT 내에서 주류하는 거잖아.
  7. 화자 100:21
    그렇죠.
  8. 화자 200:21
    근데 내가 또 그거 한 건 처음 하는 강사지?
  9. 화자 100:25
    네.
  10. 화자 200:26
    그... 뭐... AI는 뭘로 사용하나?
  11. 화자 100:34
    뭐 할 때요? 동화만들기 할 때요? 동화만들기 할 때 GPT 로그인 안 하고 하는 걸로 보통 하죠. 그래? 초등학생들은 아마 저기 있어야 될 테고.
  12. 화자 200:49
    그러면 설치하고 하라고 해야 되는 거 아니야?
  13. 화자 100:53
    설치요? GPT 무료 버전은 그냥 웹에서 가능하니까?
  14. 화자 101:00
    네.
  15. 화자 201:00
    그렇구만. 처음 하는 강사잖아?
  16. 화자 101:04
    네.
  17. 화자 201:06
    여자야? 네 여자 여자는 많이 물어봤다고 하던데 너한테도 얘기했겠지만 그래서 동화만들기 이론만 하도 시간이 끝났거든 내가 생각했을 때는 네 모르겠다 일단은 어떻게 했으면 좋겠노?
  18. 화자 101:26
    아 뭐 그런데 앞에 퀴즈 그거 내 생각엔 그냥 앞에 퀴즈 몇 개 그거 그림이나
  19. 화자 101:35
    음악 뭐 둘 중에 하나 하고 둘 다 해도 될 것 같은데 둘 다 하든 뭐 하나만 하든 하고 그 다음에 그냥 저는 그렇게 하면 어떨까 싶었는데 퀴즈하고 그 다음에 그냥 그 우리 파란색 그거 있잖아요 AI가 예술 그거
  20. 화자 101:58
    그거 그냥 해가지고 AI로 우리가 예술까지도 할 수 있다 그래서 예술은 어쨌든 글쓰기가 되든 음악이 되든 그런 결과물을 생성하는 거잖아요 그래서 그런 AI가 그냥 검색 도구가 아니라 실제로 뭔가를 만들어낼 수 있는 그런 거라고 애들한테 이야기하고 그다음에 이제
  21. 화자 102:28
    그냥 동화 만들기 하면 되지 않을까 싶었는데 그래서 오늘 그 중에 하나인 글짓기 해가지고 AI로 해가지고 우리가 이렇게 동화를 만들어보자 뭐 이런 식으로 그렇게 짜짓기 해서 그냥 하면 어떨까 싶었는데 알겠습니다 그러면 뭐 사실 할 것도 없어요 그냥 슬라이드만 탁탁탁 하면 되니까 네 알겠습니다 어쨌든 강사한테는 초등학교 3학년은
  22. 화자 202:57
    그러니까 초등학교에서 수업을 안 해봤다면 초등학교가 이제 단어를 좀 어려운 것을 하면 몰라요.
  23. 화자 203:03
    그러니까 좀 쉽게 표현할 수 있는 걸.
  24. 화자 103:04
    그런데 이분은 잘할 것 같아요. 걱정 안 해도 될 것 같아요. 왜냐하면 좀 해봤어요. 강의를 좀 해봤고. 그다음에 뭐 그거 아나운서인지 리포터인지 하여튼 그런 것도 하고 지금 뭐 독서교실도 하고 하고.
  25. 화자 203:28
    아 독서 교실도 해?
  26. 화자 103:29
    그러면 뭐. 네. 그래서 뭐 그런 걱정. 벌써 지금 나한테 80분 어떻게 쓰냐고 막 물어보고 하거든요.
  27. 화자 103:36
    어쨌든 그래서 그거를 좀 줄여가지고 보내주면 될 것 같아요.
  28. 화자 203:43
    알겠습니다. 네.
  29. 화자 103:46
    알겠습니다.
  30. 화자 203:49
    저 그 면접벌서나 그 이력 가지고 있나?
  31. 화자 103:53
    그거 제가 보내줄게요. 안 그래도 형한테 보내주려고. 알겠습니다 여기는 밥 먹을 곳이 없네요 1인이라서 아 그래? 네 물회 먹을까 하고 갔더니 2만원 3만원 미쳤나? 먹어 네? 먹어 아니 못 먹어요 왜? 1인은 안 받아줘요 아 1인은 안 받아줘? 생선구이 12,000원인데 이거 먹어야겠다 하고 갔는데 1인은 안 된다고 그래 또 들어가니까 12,000원도 아닌데 15,000원이더라고 그래서 편의점 가서 먹었어 고생 많으십니다 무슨 고생은 무슨 고생입니까 어쨌든 이거 이력서 보내줄게요 알겠습니다